雾凇融媒网

　　德智体美劳“五育”并举是加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的重要指导理念。体育作为“五育”之一，作用不容小觑。

　　从冬季冰雪运动的激情赛场，到活力课间的欢腾角落，再到多元体育课程的缤纷课堂，在吉林地区中小学校园里，打造一个课堂、丰富一组课程、延展一段课间——各学校在体育工作上增笔添墨，绘出各具特色的健康活力与欢乐交织的体育教育新卷。

　　冰雪运动课堂，能量燃动

　　寒冬时节，冰雪天地变成户外冰雪运动场。孩子们的冬季冰雪运动燃情开启——速滑小将风驰电掣、冰球少年激情对抗……全市各中小学校纷纷递出亮眼“冰雪名片”。

　　下课铃声清脆响起，仿若吹响欢乐的号角。雪圈、陆地冰壶、雪地球、校园滑雪板……松江东路小学校精心设计冰雪运动课堂，让学生充分感受冰雪运动的魅力。这些项目涵盖传统冰雪运动，还融入创新元素，使冰雪运动更加贴近学生的生活实际。

　　作为国家冰雪特色校、省体育项目传统校，吉林经开区双吉小学始终坚持“幸福教育 愉悦身心”教学理念，开展速度滑冰、飞驰雪圈、旋转冰猴等冰上运动，让孩子们动起来、燃起来、热起来。

　　市第五中学组建冰球队、高山和单板滑雪队，连续两年取得全省第二名的佳绩。“冰雪运动不仅能强健青少年体魄，还能培养团队合作和竞争意识。”校长刘阳表示，将全面推进冰雪运动进校园工作，为青少年提供更多展示自我、挑战自我的机会。

　　松花江中学自建标准冰球场地，坚持常年开展冰球训练。他们在2023年全国校园冰雪运动系列竞赛中，获学生冰球锦标赛初中组季军、高中组全国第四名；在2024年中国中学生冰球锦标赛中获全国高中男子组季军。

　　多元体育课程，储量增容

　　多元体育课程的持续深耕，“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”校园体育教学模式的全力打造，为莘莘学子的成长注入源源不断的活力，让不同天赋的孩子都能在体育天地寻得一方适合自己的舞台。

　　“我们致力于让学生在体育锻炼中汲取成长力量，实现身心全面发展。”市第二实验小学体育教师石翔屹说。该校在体育课堂中开设排球特色课，让学生通过跑跳、击球等动作提升心肺功能、肌肉力量与身体协调性，激发学生对排球运动的热爱，养成运动习惯。

　　雪地足球的魅力显现在市第九中学校园。时不时操场上就有一场小型足球赛，球员全情投入，盘带、传球、射门，青春激情尽情释放。

　　从冬日里的第一场雪开始，市第一实验小学的体育课就增加了拉雪橇课程。通过开展冰雪特色运动，学生在冰雪中强健体魄、收获快乐、培养兴趣，为校园文化建设注入新的活力。

　　在市田家炳中学的课堂上，学生跟随教师舒缓起势，“双手托天理三焦”，伸展间显刚柔并济；“摇头摆尾去心火”，灵动中蕴专注力量。学校将八段锦融入体育课，古韵与青春激情碰撞。

　　15分钟课间，力量续航

　　15分钟活力课间活动扎根校园，让课间满溢青春朝气，助力孩子们劳逸结合、茁壮成长。

　　根据东北气候特点，发挥冰雪特色校优势，滨江南路学校开展冰壶、旱地滑雪等特色活动，举办校园运动吉尼斯系列活动，鼓励学生慢跑、跳绳、踢毽子、跳皮筋，缓解疲劳、增强体质。

　　市第七中学的校园里增添了很多运动器械，划分静态和动态活动区域，合理规划器械、球类、跑步、休闲区域。每个区域都在课间“唤醒”学生身体。对于课间休息时间增加到15分钟，1年5班学生张芸蕾非常开心，她说，之前刚站起来活动两下上课铃就响了，现在可以更好地放松身心，再学习都更有精神了。

　　当课间铃声清脆响起，校园瞬间切换到活力模式。吉化第一实验小学设立多样化活动区域，创意地面游戏设计，绘制跳房子、手脚交替跳、迷宫、游戏格子、绳梯等多种或传统或创新的游戏图案，增添课间互动的乐趣。

　　市朝鲜族实验小学科学安排踢足球、滑雪圈、掷冰壶、跳绳等注重趣味性和参与性的活动，调动孩子们自主参与积极性，营造积极向上的校园体育文化氛围。

　　多元课程教学、特色冰雪运动、精彩体育赛事，让全市28万青少年学子脸上有汗、脚下有力、眼中有光，以更饱满的热情拥抱成长。

　　
（吉林市融媒体中心编辑 孙淑萍  实习编辑 徐涛 初审 张勇军  复审 李明丹  终审 王久权）