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　　家住丰满区泰山街道林学院小区的延轶可，从没像现在这样期盼着开学。这些天，上四年级的小可每天都会问妈妈：“学校发通知了吗？我们到底啥时开学？”

　　复学复课，不仅是延轶可的期待，也是他的同学以及千千万万个家庭的期待。开学，曾是以往教育教学再平常不过的一个环节，在疫情防控时期，却成为丰满区教育系统必须面对的“大考”。

　　面对“大考”，拥有16所中小学校的丰满区教育系统怎样作答？他们要给1.5万余名师生以及他们背后的家庭交上一份怎样的答卷？

　　细之再细——想到看到并做到，不放过任何一个丢分的选项

　　考试，对于丰满区教育系统来说并不陌生，但这次，考验的是全区教育系统的防控网络，考察的对象不再是学生，而是肩负防控主体责任的教育教学管理者们。

　　这是一场非正即负的考验。为构筑起维护师生安全的严密防线，他们走进全区16所中小学校，开展走访调查20余次，召开全区复学复课准备工作调度会3次。根据走访调查的结果，他们及时解决了个别学校在物资储备、基础设施上存在的困难和问题。

　　他们组织学校采购消杀用品，确保满足开学消杀需要；他们为超千人学校购置了大型测温设备，统一采购口罩等防疫物资；他们指导各校按照疫情防控需要，改造教学楼、办公室、专用室、走廊窗户，配备隔离观察室和风扇，改造水房、厕所，增加水龙头。

　　反复走访反复调查，走访调查后及时查漏补缺，丰满区教育局以高度的责任心严谨作答，为即将到来的“大考”时刻准备着。

　　准之再准——构筑事事衔接、环环相扣的防控闭环

　　每天，延轶可妈妈起床后的第一件事，就是在手机上到孩子班级群里打卡，汇报前一天孩子有无外出、发热、咳嗽等情况。

　　这是丰满区教育系统构筑学校、年级、班级、家长四级防控网络中的一环。在这个以精准防控为目标的体系中，丰满区各中小学校都建立起师生跟踪台账，实时掌握每一名师生的身体健康状况，使复学复课真正做到心中有数。

　　为了构建防控闭环，他们借鉴社区防控工作中行之有效的工作方法，对各学校实行网格管理，逐级开展培训，层层落实防控主体责任。

　　在网格体系中，学校是大网格，年级是中网格，班级是小网格。他们先是采取线上为主、线下为辅的方式，对全区中小学校长、后勤校长、校医进行了全覆盖、深入式的培训。接着，指导学校化整为零，以年级、班级、食堂为防控网格，组织班主任、保安、保洁、食堂工作人员进行分层培训，细化安全管理规章制度，明确职责分工，规范操作流程，做到事事衔接、环环相扣。

　　实之再实——不断提升防控体系的安全系数

　　“大考”面前，丰满区教育局要扛起的是全区1.5万余名师生生命安全身体健康的重担。

　　关乎生命，责任大于天。精心谋划的防控措施、周密部署的防控体系，能否实现百密而无疏漏？面对这一问题，丰满区教育局及时转换角色，由“考生”变成“监考”，督导各学校强化防控主体责任，抓实抓细抓落实。

　　他们成立5个包保组，选派责任督学、防控督导员到全区16所中小学校，开展了两轮的专项指导督导，并将开学准备督查“回头看”与执纪监督结合起来，对学校应急预案及处置、安全风险评估、师生健康状况筛查、防疫物资储备、校园环境卫生消杀等各项开学保障措施逐一检验、逐一落实，确保开学准备周密周全，万无一失。

　　就像经历十年寒窗即将高考的学子，他们还用“荷枪实弹”的模拟演练不断细化开学防控管理流程，提高各部位人员的应急处置能力。

　　在高三年级即将开学前，丰满区教育局组织全区中小学校负责人、后勤管理人员、学校医护人员，观摩了市第二十九中学疫情防控复学模拟演练。从入检晨检、课堂教学，到课间如厕、午间就餐，直至晚间放学，他们在实战中对各环节逐一细化落实。根据打磨出的“样板”，全区各中小学校立即行动，组织教职员工开展了本校的开学防控实战演练。

　　江城日报全媒体记者/赵迎华